作文素材高中精选(九篇)话题作文亚星体育

　　1.1 课文素材：①历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有进退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。（刘征）②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅）服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎样做一个有历史责任感的中国人；③线 课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里亚星体育。（艾青）②生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。（裴多菲）③拜伦，为自由而战的歌者；拿破仑，为民族解放而战的英雄。服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。

　　1.3 课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。后来慨叹功高不爵，命运乖舛。②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才。

　　2.1 课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。后指建功立业。②到中流击水，浪遏飞舟。（）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊……数风流人物，还看今朝。（）服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志关键还要有践志的豪情。

　　2.2 课文素材：卧薪尝胆：春秋时，越王勾践战败，为吴所执。既放逐，欲报吴仇，苦心焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻。（见《史记・越王勾践世家》）服务观点：①忍常人之不能忍，才能做常人不能做的大事；②刻苦自励，发愤图强，才能成功；③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；④直面挫折，勇敢崛起。

　　3.1 课文素材：①或作讲演，则甲已丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇，无实事求是之意，有哗众取宠之心，华而不实，脆而不坚，自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。（）②北大的传统为“爱国、进步、民主、科学”，北大的学风为“钻研、求实、创新、向上”。服务观点：①学习应当实事求是，刻苦钻研；②主观主义是学习的大敌；③谦虚、求实是学习的基本原则。

　　3.2 课文素材：①囊萤趁月：囊萤，晋代车胤家贫买不起油灯，夏季聚萤火虫于囊中，就其光而读书。（《晋书・车胤传》）趁月，南齐江泌家贫点不起灯，常在月光下读书。（《南齐书・江泌传》）②盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》）服务观点：①学习应有“穷且益坚”的韧劲；②逆境出人才；③学问来自不懈的努力。

　　4.1 课文素材：①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）②1936年10月19日，鲁迅于上海逝世，成千上万的普通人自发地为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”。服务观点：①德怀天下的人，才是真正的伟人；②高尚的德行是世间最美的情怀；③要赢得别人的尊重，必须要爱人的德行。

　　那么，怎样积累课内素材呢？在高中课文中，可以提炼将作文素材的文章分为两类：一类是叙事性作品，从这类作品中积累的素材，可做人物“事迹概述”，在作文时充当事实论据；一类是有名言警句的作品，从这类作品中积累的素材，可做名人“名言感悟”，在作文时作为理论论据。可以事实与理论相互补充，需要时灵活选用。

　　那课内素材的积累该怎样操作呢？第一步：每个学生准备一个素材积累本。第二步：提出素材积累的要求，同时展示示范文章。人物“事迹概述”的写作要求是：（1）核心词要恰当，围绕核心词进行概述，中心突出。（2）修辞上要引用原文。（3）语言准确且通顺。（4）选材详略得当。（5）字迹正确、工整，标点符号使用正确。名人“名言感悟”的写作要求是：（1）名言的选取要有积极意义、启发借鉴意义、现实意义。（2）写感悟要先解释名言，再议论。（3）围绕名言展开议论，不偏线）语言准确精练，最好使用复句，运用形象鲜明类的修辞手法。（5）字迹正确、工整，标点符号使用正确。

　　素材积累也有固定的模式，这种模式确定的依据是便于作文时进行参考和记忆。比如，用人物“事迹概述”类的模式写荆轲是这样的。

　　事迹概述：荆轲，战国时代燕太子丹的食客。秦军压境，燕国危在旦夕。为消灭秦王，报答太子，荆轲毅然决然地踏上了刺秦之路。易水岸边，“白衣”送别；他自知此去难返，便高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”；咸阳宫里，“图穷匕见”，为完成使命，荆轲奋力在殿中追杀秦王，并和敌人拼命，终因寡不敌众，“被八创”而死。

　　含义及感悟：把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是没有依据的。生命总在不知不觉中逝去，“修短随化，终期于尽”。生命的消逝与诞生皆圣洁，人生短暂，世事无常。我们要敢于正视人生之痛，表现出自己的真性情，吟唱出对人生的热爱与眷恋，珍视当下，把有限的生命投入到无限的学习、工作中，在奋斗和奉献中提高生命的宽度和厚度。

　　第三步，教师指定提取素材的文章。以高中课本的文言文为例，可选做素材的有：《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》、《寡人之于国也》、《劝学》、《师说》、《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》、《逍遥游》、《陈情表》等。第四步，师生共评素材积累后的写作情况，如有的学生的作品语言流畅，鲜明生动。

　　含义及感悟：如果用尽自己的“志”与“力”还没有到达成功的彼岸，也是没有遗憾和悔恨的。因为坎坷曲折塑造人生，艰难困苦磨砺意志。若竭尽全力而功亏一篑，与成功失之交臂，也不要抛弃，不要放弃。即使没有成功，回眸走过的路，我们仍可以问心无愧。因为我们曾努力过，拼搏过，争取过，付出过，更重要的是我们曾像梅花一样，在坎坷曲折中傲然绽放过，把芳香洒满人间。

　　含义及感悟：如果不应该是我拥有的东西，即使一丝一毫也不敢取得。只有江上的清风和山间的明月除外。生命短暂，时光易逝。但我们可以拥有的是无时无处不在的乐趣。生活中，我们想要追求的东西不计其数，但过于追求，只会让我们身心俱疲。人应该心不贪恋，意不执著，勇于坦然地放下一切，旷达地面对人生，这样，你才会发现其实人生“也无风雨也无晴”。

　　君知夫水与月乎？水，至澄者；月，至洁者。所谓舞于水月，是一种言行坦荡的生活境界。

　　澄净的湖底那各色的石子光彩四射，正是石子坦诚地在净水中展现自己才显得美丽；蝴蝶在月中轻舞，正是它坦诚地在流光下露出翅膀才显得迷人；沈从文在座无虚席的大课堂中说出胆怯，正是他坦诚地承认才显得令人尊敬。在水月中起舞，让生命美丽而洒脱。

　　“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，是“造物者之无尽藏也”。这些名句出于苏轼的笔下，他一生仕途坎坷，却被人铭记千载，其原因在于他的豁达，在于“一蓑烟雨任平生”的气度。他放开眼界，在水月中舞出生命中的那份节律，将豪情展示在天地之间，演绎成世上的一首不朽的诗篇。

　　烛之武，一个被废弃在微位上辛苦一生的老臣，在秦晋围郑时被推到了郑公面前，他为了他的国家放下了不得志的怨怼，“夜缒而出”，毅然穿过百万虎狼之师来到秦穆公面前，几番言语便为郑化解了危机，将他的才气展露出来。因那份深沉的爱国情怀，他不计得失，在水月中舞出他的才气与坚毅，其勇担责任让生命不断闪出震撼人心的光华。

　　莫言，中国首位获得诺贝尔文学奖的作家。他出生于农村，在采访中，他坦承自己得知获奖消息后的狂喜，并在微博中写道“感谢朋友们的支持与赞美，感谢朋友们的批评与质疑”。他通过努力改变自己的人生，在名誉前，表现地真诚。因不同的成长经历，他毫不轻浮，在水月中舞出生命中的那份真挚，获得了众人真心祝福的成功。

　　让生命在水月中起舞，让心坦诚地跳动出真性情。忙碌与掩饰只会让生命不堪重负，只有拥有在水月中起舞的心态、生命才会洒脱而自由。在水月中起舞，将真我展现出来，方能得到心灵上的轻松与愉悦。

　　学生一方面写文章苦于没有材料，另一方面我们使用三年的高中语文课本就是一个丰富的资料库，问题在于他们不知道如何从课本中汲取材料。笔者为了给广大高三同学解决作文材料问题提供一点方便，现从十五个方面对高中六册的语文课本进行写作素材的梳理。

　　1、主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（《沁园春.长沙》）

　　2、马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。（马丁.路德.金 《我有一个梦想》）

　　3、夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅 《药》）

　　4、司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。（司马迁《报任安书》）

　　1、当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生《我与地坛》）

　　2、贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。（罗曼.罗兰 《〈名人传〉序》）

　　3、越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。（《勾践灭吴》，选自《国语》）

　　4、“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”（王安石《游褒禅山记》）

　　5、后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。（欧阳修《伶官传序》）

　　6、“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。（司马迁《报任安书》）

　　1、鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。（鲁迅《〈呐喊〉自序》）

　　2、屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。（屈原《离骚》）

　　3、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

　　4、以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁《荷花淀》）

　　5、屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。（司马迁《屈原列传》）

　　6、蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

　　1、史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的

　　2、“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。（归有光 《项脊轩志》）

　　1、现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱。”这表现他对人民无比热爱。

　　2、孟子主张“民贵君轻”的思想，他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓能过上好日子。（《寡人之于国也》，选自《孟子》）

　　4、灭六国的不是秦国，而是他们自己不爱护百姓，灭掉秦国的也不是天下人，而是它自己不爱护天下的百姓。（杜牧《阿房宫赋》）

　　2、学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（同上）

　　3、学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（同上）

　　4、学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（同上）

　　5、老师不分贵贱，不分少长。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（韩愈《师说》）

　　1、“马克思对别人诽谤、诅咒，毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这表现了马克思胸怀宽广。（恩格斯《在马克思墓前的讲线、苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州，但他仍唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句。（苏轼《念奴娇．赤壁怀古》）

　　1、史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心，他尊重一切生命，并以自己的行动来实践他的这一理想，他试图通过行医来拯救那些受苦首难的非洲人民，把自己的一生都奉献给了赤道非洲。（史怀哲《我的呼吁》）

　　2、贝多芬在痛苦中即曾祝望他的榜样能支持别的受难者。（罗曼.罗兰 《〈名人传〉序》）

　　2、以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁《荷花淀》）

　　3、刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧，但他义无返顾赴宴了，最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身。（司马迁《鸿门宴》）

　　4、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，在弹雨中相互救助，虽殒身不恤。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

　　5、在明末阉党横行之时，颜佩韦、杨念如等五人激于周公被捕的义愤，而与阉党发生冲突，为了保护其他群众，他们挺身而出，英勇就义。（张溥《五人墓碑记》）

　　6、柳毅面对不幸的龙女，能伸出自己的援助之手，冒险为龙女走访洞庭龙宫。（李朝威 《柳毅传》）

　　7、蔺相如面对秦王毫不畏惧，愿与和氏璧共存亡，最后完璧归赵。在渑池之会上，蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

　　十、追求线、氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。

　　2、刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。（《孔雀东南飞（并序）》，选自《乐府诗集》）

　　3、罗密欧与朱丽叶他们为自己真爱而献出了珍贵的生命。（莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》） 十一、人格独立

　　1、屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。（屈原《离骚》）

　　2、陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。”（陶渊明《归园田居》）

　　3、李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”（李白《梦游天姥吟留别》）

　　2、敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府没有能力保护自己辉煌的文化。（余秋雨《道士塔》）

　　3、窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。（关汉卿《窦娥冤》）

　　1、窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心。（关汉卿《窦娥冤》）

　　1、路瓦栽夫人虽为她的虚荣心而付出了十年青春的代价，但她没有选择逃避，而是通过十年的诚实劳动还清了借款。（莫泊桑《项链》）

　　2、廉颇知道蔺相如的做法真相后，他主动向他负荆请罪。（司马迁 《廉颇蔺相如列传》） 十五、其他

　　我们不能像别里科夫那样让自己的思想套上套子。（契诃夫 《装在套子里的人》）

　　应以“拿来主义”的方法对待中国传统文明和西方文化。（鲁迅 《拿来主义》）

　　项羽妇人之心，错失了在鸿门宴上杀死刘邦的机会，以致最终落得“乌江自刎”的结局。（司马迁《鸿门宴》）

　　郭橐驼种树的方法是顺着树自然生长规律，让它的本性得以发展，所以树种锝好。培养人才的道理是一样的。（柳宗元《种树郭橐驼传》）

　　侯赢深得信陵君的恩惠，他知恩图报，在关键时刻，他帮助了信陵君，并以自己的生命来激

　　苦难，磨练人的意志。困难，似乎从来就与成功过不去。孟子曾说：“天将降大难于是人也，必先苦其筋骨，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其作为。”人们会在生活中的种种困难中，磨练自己的意志。越王勾践卧薪尝胆十年，受人所不能受之苦，苦难之下他练就了过人的毅力，默默地积蓄着力量，最终平定吴国。史蒂芬.霍金自幼爱好物理和天文学，可是多种疾病让他丧失了说话和行动的能力，他凭着坚韧不屈的意志，战胜疾病，战胜苦难，写下了不朽的著作，为物理学做了巨大的贡献。可见，苦难对于强者而言是锻炼意志，增加能力的好机会，对于弱者是痛苦和沉沦堕落的代名词。只有强者才配走向成功，享受人生。

　　苦难，激发人的斗志。苦难从来都是动力的来源。德国哥延根大学，一个19岁含有数学天赋的的青年，照例完成每日老师布置的两道数学题目，在两个小时顺利完成。突然发现一个纸条上写着第三道数学题目，他以为是老师给他额外加的，便做了起来，越做越吃力。困难激起他的斗志，他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解题。整整一个通宵的演示，他成功了，连牛顿都没有解出的数学难题，竟然让这位名不见经传的青年做出来了，高斯因而成为伟大的数学家。所以说，苦难才能激发斗志，让人学会独立思考。苦难，亦成就人未来。苦难能让一个人走向沉默，也能把一个人打造得光满四射。伟大的音乐家贝多芬的童年困苦，青年时期的不幸耳聋，这一切痛苦没有使他放弃了自己的音乐梦，他把一根细木棍咬在嘴里，借从钢琴感受到的震动，感受着声音，倾诉对未来的憧憬和对美好的向往。他的一生是悲惨的，世界不曾给他快乐，他却为人类创造了快乐。正如泰戈尔所说：只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的能量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。因此，只有经历了苦难，才能使人奋进和创造，从而铸就了美好的未来。

　　由此看来，在面对人生的苦难时，我们应少一些抱怨，多一些勇敢。勇于踏过它，并学会在苦难中磨练意志，激发自己的潜能，激活无限的创造力，使自己离成功更进一步。正如恩格斯所言：人生的最高境界是有所作为。

　　人的一生中，总会有许许多多的挫折和苦难，来阻止我们前进的脚步。但是，只要在苦难面前不轻易说“不”，迎韧而上，就定能到达理想的彼岸。好似“不经历风雨，怎能见彩虹。”

　　著名作家凌解放从小学习成绩就不好，从小学到中学都留过级亚星体育，直到21岁才勉强高中毕业，他高中毕业后，便参军入伍，在山西大同当了一个工程兵。每天都在抬头不见天日的数百米的矿井下挖煤。他感到有一种前所未有的悲凉，觉得自己已走到了人生的最底层。但他心有不甘，每次工作完后，便去团部图书馆读书，渐渐地，他对古文产生了浓厚的兴趣。在部队驻地附近，潜心钻研一些破庙残牌上晦涩难懂的碑文，以至自己的古文水平突飞猛进。转业后，又受“红学”研究会的启示，决心写一部历史小说。盛夏酷暑，凌解放不辞辛苦，拼了命的写作。终于，在1986年，他以笔名“二月河”出版了第一部长篇小说——《康熙大帝》。从此，他满腔的创作热情，犹如迎春的二月河，激情澎湃，奔流不息。使这个超龄留级生经过苦难和挫折，成为了著名的作家。凌解放对自己人生道路上的误打误撞也不甚理解，他说：“好比一只大锅，当你走到了锅底时，只要你肯努力，无论朝哪儿个方向，都是向上的。”

　　凌解放有“锅底”的出路，梅兰芳也有在理想面前不轻易说“不”的决心和勇气。

　　“四大名旦”之一的梅兰芳曾拜师学艺，却惨遭拒绝。就因师傅说他长着一双死鱼眼，不是学戏的料，在这残酷的现实面前，梅兰芳伤心欲绝。但是，他并没有在苦难面前轻易说“不”，而是重拾心情，化挫折为动力，用行动证明给我们看——他喂鸽。每天仰望长空，用目光对自由飞翔的鸽子穷追不舍;他养鱼，每天俯视水底，用双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过日以继夜地练习。最终，他将自己的双眼变得如一汪清澈的秋水，炯炯有神，没有一丝灰暗、呆滞，成为了一位著名的戏剧家，实现了自己的理想。

　　看来，农民企业家曹德旺已决意“永不回头”地落实“狂捐”家财的豪言。自9月以来，他频频减持自有的福耀玻璃股份，累计套现20多亿元，目的是“用于慈善捐款及其他用途”。年初，当这位中国“玻璃大王”向外透露，欲将其持有的福耀玻璃股份70%(后改为60%)捐出成立慈善基金，质疑声犹如潮水般涌来。因为涉及操作限制，申请迟迟未得到证监会的批准。

　　相比狂捐83亿家产的神秘富豪陈发树，张扬率性的曹德旺受到的道德拷问要少得多：一方面，他的“慷慨”有迹可查，连续5年都是胡润富豪榜上的慈善家，累计捐助达2。7亿；此外，他所减持的福耀玻璃因为业绩突出，一直得到机构投资者的热捧。这个自称“很土”、“穿名牌是因为自己不好看”的农民企业家有着一个我们所熟悉的发家致富故事：14岁辍学，为生计卖过烟丝和水果，38岁时承包了当地一家生产水表玻璃的小厂，后将之打造成为中国最大、世界第六的汽车玻璃企业。完成积累后如何对待财富？曹氏富有争议的行为，为受困于社会仇富心理的中国富豪提供了一个超前样本。

　　27岁的赵中5年前辞去中科院安逸而稳定的工作，创办了甘肃省第一家环保NGO组织“绿驼铃”，致力于中国西部环境保护事业，为改善已经恶化且正在加剧恶化的西部生态环境而努力。

　　赵中号召环保志愿者在各地寻找把垃圾和有毒物质倒入河流的工厂，他自己更是跑遍各地，绘制出一幅详细的排污地图。其中的一项成果是，促使嘉士伯啤酒厂建立污水处理设施。而多家非法排污企业在“绿驼铃”公布信息之后，受到了处理。

　　叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物,不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”近年来的高考作文,许多同学的文章内容空洞无物,虚假造作,根本原因就是强为“无米之炊”的结果。可见,丰富的素材积累是使作文言之有物、言之有情、言之有意的保证。素材积累分间接积累和直接积累两类。简单来说,间接积累是从媒体渠道获得的积累,直接积累是在生活实践中亲历的、体验的、感受的所获得的积累。就高考语文命题的价值引导来说,是引导学生贴近生活、贴近社会、贴近自然,把握时代、人生发展的脉搏。这在高考作文命题中更显得突出。如1999年,科技发展、克隆技术被炒得沸沸扬扬的时候,高考作文话题是“假如记忆可以移植”;2000年,大力提倡创新,同志提出“创新是民族的灵魂”的口号,高考作文话题是“答案是丰富多彩的”;2001年,同志提出“以德治国”的大政方针,高考作文线年,倡导教育立德的根本在于培养健康人格、塑造美好心灵,高考作文线年,人的情感认知被提高到前所未有的高度,高考作文话题是“感情亲疏对事物 的认知”;即使是在2008年汶川大震,四川的高考作文命题是“坚强”,全国卷Ⅱ的作文命题材料也与汶川大震相关,等等。据此,学生更应有一颗对生活的热爱、敏感之心,去关注社会,有强烈地感受生活、发现生活、思考生活、再现生活、再造生活的意识,善于在自己亲历的生活、体验、感悟中,积极积累鲜活的、充满生命活力的作文素材,在作文中写出自己对生活的独特感受、独特认识和独到见解。二、素材的选择

　　素材选择的过程是对素材的筛选、组织、整合的过程。从高考作文的目的而言,素材的选择可分三类:一是常时选择。是指把日常收集到的富有典型意义和联想、想象、思辩价值的素材按重点、热点话题的分类筛选、组织和整合。按高考作文命题的提示,重点、热点话题可分为“环境与社会”“生存与生活”“交往与合作”“道德与情感”“价值与理想”“学习与教育”“思想与文化”“科学与发展”“联想与想象”“方法与效率”“空间与主题”“审美与时尚”等十二个方面。“常时的选择”要注意引导学生围绕这十二个方面进行素材的积累和整理,逐渐丰富自己的素材库。二是适时选择。是指结合作文训练的内容和要求,按高考作文训练的重点、热点话题的分类进行筛选、组织、整合“常时选择”的材料。高考作文训练重点、热点话题的分类要着眼于人的生存、人的发展、人的创造、人的情感、人的修养、人的追求、人的审美等方面。要力求把这些方面的素材与自身的生活体验、思想情感沟通、融合起来,产生新鲜、独特的素材,实现素材的内在转化。三是应时选择。是指在应考作文(包括平时的测试)之时,根据考试作文的话题要求,当即在大脑的材料库中筛选、组织、整合出能引发强烈的联想、想象和思辩,能集中、高度体现考试作文内容、中心要求的素材。此时选择的素材,不应是停留在生活化层面上的素材,而应该是经过多次内化的最具生命活力、时代意义的素材。只有这样的素材,才能确保写出来的文章在内容上、思想上都具有鲜明的、独到的特色。

　　教材里的素材多被指为老素材，指他们都是一些古老而显得过时的人、事、箴言、警句等，写作中运用他们，容易老生常谈，被旧论及旧思维牵着走，所以无论是教师还是学生，都不会第一时间想到并运用他们。但是，运用时不妨独辟蹊径，推陈出新，运用发散思维，多方推敲，引导学生总结出多种立意角度，对比筛选，选出有新意的写作角度，那么，教材中的老素材也可以焕发出“年轻”的气息。教材中涉及人物的篇章比较多，阅读时，指导学生思考这些材料从哪些方面可以作为写作素材，再做对比分析，看看哪一个更容易出彩。如，《廉颇蔺相如列传》，写作文时可从以下方面运用：蔺相如回避廉颇，选择宽容比选择反击更显出一个人力量的强大；国家利益高于一切，不能因为个人的利益而置国家利益于不顾；团结就是力量，要注意团结一切能团结的力量；廉颇负荆请罪，有错就改是人的美德；选拔人才不能排资论辈，人才莫问出处；蔺相如完璧归赵，终显英雄本色；等等。可以比较这五个角度，选其中之一，写出有新意的作文。

　　高中教材中，有不少的历史文化名人，如，孔子、孟子、庄子、屈原、司马迁、陶渊明等，他们有很多值得后人景仰、学习的地方，对他们的学习理解，很容易陷进繁杂浩瀚的海洋中。其实，可以指导学生把教材中的素材分类整理归纳，比如，理想志向、恒心毅力、胸怀豁达、博爱情怀、仁义英勇、人格独立等，再从每一类中找出各种代表人物或典型事件，挖掘其中的细节，确定它们的使用范畴。

　　分类归纳之后，可以利用写读后感的机会，通过赏析评价的方法，要求学生对包含某一特定素材的课文抒发自己的感想，说说自己的体会。写作之前，教师要明确写作的方向，把关注点定在对人物或是事件的讨论上，要求学生写出细节；然后，让学生自由发挥，教师根据学生的反馈，对他们的理解加以疏导、归类。这样的赏析，只要求学生把心中所想所悟准确地表达出来，学生不但写出了对教材中素材的理解，同时又加深了对教材中素材的印象。

　　这篇教程将涉及如何使用EDIUS Broadcast软件编辑原码的Sony XDCAM、XDCAM HD和XDCAM EX素材。需要注意的是，由于XDCAM设备的灵活性，其工作流程在不同项目中会有所差异。此外，这里只介绍了基于文件方式的采集和输出，并不包括通过VTR模拟或AVC设备控制的XDCAM工作流程。

　　关于XDCAM、XDCAM HD和XDCAM EXXDCAM系列是Sony公司提供的无带化视频录制和采集酌解决方案。它的记录格式是DVCAM(DV25)和(或)IMPEG IMX(MPEG－2)，XDCAM HD则只记录成MPEG－2 Long－GOP格式。XDCAM和XDCAM－HD都使用素材交换格式封装，即MXF。两者都能在记录高分辨率数据的同时，提供一个低分辨率的MPEG－4码流视频供编辑。XDCAM EX解决方案则提供了另一种高清素材采集和存储的方法，是XDC＆M家族中性价比较高的一款。XDCAM EX采用固态SxS可移动媒介――基于新的PCMCIA ExpressCard技术。只是XDCAM EX只能记录高清的MPEG－2 Long－GOP，该格式以MP4文件封装。XDCAM EX设备只能通过文件形式读取而不支持VTR模拟。

　　XDSelect是EDIUS Broadcast附带的一款工具，可以通过FireWire或网络连接到XDCAM或XDCAM HD设备，然后获取码流或基本(即高分辨率)文件，提供素材注册和MXE文件传输到EDIUS软件用于编辑。XDSelect也可以指定硬盘上的文件夹与XDCAM设备同步。任何在XDCAM磁盘中有，而同步文件夹中没有的文件都可以自动传输，以保持内容的同步。

　　2.若首次打开XDSelect，会出现一个提示对话框，请你指定一个目标文件夹用于存放从XDCAM设备传输的素材数据和内容。

　　3.点击确定进入“设置”对话框。你可以设置在使用连接的XDCAM或XDCAMHD设备时，XDSelect的默认操作。选择右下角的“...”按钮指定下载文件夹。通常，你需要选择一个本地文件夹，除非使用一个高速的网络存储。

　　4.你可以通过网络访问XDCAM内置的FTP服务器，从而连接到XDCAM设备。选择“服务器设置…”按钮设置FTP服务器。在FTP连接对话框，输入XDCAM设备的IP地址，访问服务器的用户名以及密码。输入完成后，按“确认”。你可以用同样的方法添加上其它的FTP服务器。

　　5.在设置窗口还可以设置一下其它的选项。比如连接上XDCAM设备后，是否自动下载素材。

　　其中，下载数据时下载高分辨率音频(仅VFAM驱动器)选项是指：XDCAM SAM(简单访问模式)功能。通过该功能，你可以在编辑低分辨率素材时使用高分辨率音频，因为音频的数据流量所占带宽资源要远远少于视频数据。EDIUS是第一款完全支持XDCAM SAM的非线编辑软件。

　　自动上载：是否让，XDSelect自动将所有EDIUS主程序的输出任务加入输出队列以便做一次性上载，或者一有输出任务即上载。当然，你也可以设置XDSelect不进行任何处理，在你方便的时候手动添加上载任务。

　　6.回到XDSelect的主界面，如果你添加了XDCAMFTP服务器，在界面左边栏的服务器列表中就会显示出来。要连接到基于FTP的XDCAM设备，只要选择服务器地址，然后点击“连接”按钮即可。

　　7.根据你的系统配置，在连接时可能会弹出下面的Windows防火墙安全警告。选择“解除阻止”。

　　8.如果FTP登录信息正确，就可以连接上XDCAM设备并设置其网络连接了。待光盘载入后，XDSelect将立即在右侧的素材界面中显示出素材列表。

　　9.如果你通过FireWire连接设备你可以在界面的左边栏目选择需要的XDCAM驱动器，XDSelect会立即自动显示在XDCAM光盘里的所有素材。

　　10.如前所述，可以设置在浏览XDCAM素材时自动下载数据。如果已经设置自动下载，右击任务托盘中的XDSelect图标，选择“复制状态”，你就可以查看下载进程了。

　　除了显示XDCAM光盘上的素材，你还可以查看已经复制到指定文件夹的素材，包括计算机本地存储或网络硬盘上的文件夹。要添加其它文件夹到XDSelect，右击界面左栏的本地文件夹，然后选择“新建参考…”。注意添加其它文件夹时，选择的目标文件夹需要保持和XDCAM光盘中一样的文件夹结构。如果其中任何文件丢失或重命名，XDSelect将无法浏览和导人该素材(不过你仍然可以在EDIUS的素材库中直接调用它)。

　　12.此时，你或许已经准备开始注册素材到素材库了，不过你先要决定是否要下载数据到本地驱动器(如果没有自动完成的话)，还是直接在源光盘上进行编辑。如果你要下载数据作为素材，只要右击该素材，然后选择下载――。

　　在XDSelect界面的底部可以找到一些关于素材名称的选项，可以设置如何命名素材，而右侧的“下载前先注册”选项则定义了素材注册后EDIUS该怎么做。

　　13.按需要调整好这些选项之后，选择要注册到EDIUS的素材，并单击“注册到素材库”。

　　根据你在XDSelect中的默认设置，素材库中XDCAM素材缩略图的左下角会显示有不同的小图标。时间线上的素材也会显示该图标。

　　图标“X”表示此时该素材只有原数据被拷贝到了本地驱动器，而从源光盘(如连接的XDCAM录像机)直接访问实际内容。

　　14.默认情况下，既没有下载数据又没有下载高分辨率数据的素材(“X”素材)只能指向源光盘的数据。如果你想用高分辨率数据编辑，则需要先下载到本地。要改变设置，点击EDIUS主菜单中：设置――插件设置，并选择XDCAM导入器。

　　默认情况下，这三个选项都是启用状态。建议你选中前两项，因为直接编辑源光盘中的高分辨率素材会很慢，基本不能作为一种编辑流程。当然，也不 是说没有偶尔使用高分辨率素材的情况。例如，在进行色彩校正、使用色度特效或色度键时，你可能需要使用高分辨率数据。

　　在EDIUS中编辑XDCAM素材和任何其它格式素材没有任何分别，你可以添加所有的特效、滤镜、键特效等话题作文。

　　XDSelect会在后台下载低分辨率和高分辨率素材(取决于你的选择)，这个功能非常棒：即使素材仍然处于下载阶段，你也可以立即拿来在时间线上编辑。下载完的数据能自动键联到时间线上的素材上，无需另外去放置。

　　15.低分辨率会很快下载完毕，你可以发现素材上的“X”图标已经变成了红色的“P”图标，同时，在时间线和素材库中相关的素材上会显示高分辨率素材的下载进程指示线。

　　不管你是从XDCAM设备或任何其它地方的素材编辑，EDIUS都完全支持输出和上载素材到任何连接的XDCAM设备。从EDIUS菜单中选择文件――输出――输出到文件...。当输出一个标清工程时，出现两个输出选项：XDCAM DV和XDCAM MPEGIMX。当输出一个高清工程时，只显示一个选项XDCAM HD。需要注意的是，只有当前EDIUS工程的帧尺寸、分辨率和当前XDCAM规格相一致时，才能显示这些输出器选项。否则，需要将时间线内容输出为一个中间格式，然后在一个匹配的工程预设中作为单素材重新输出。根据需要选择输出器列表下面的选项。

　　16，在接下来的对话框中设置输出的MXF数据文件的存储路径和文件名，以及是否上载到XDCAM设备的选项。这个选项和先前提到的在XDSelet工具中的自动上载设置相关联。

　　17.如果输出目标是基于MPEG的XDCAM，你还会看到关于MPEG编码的选项。另外，XDCAM HD输出具有段落编码(智能渲染)选项。这个特性非常有用，如果你的高清工程使用XDCAM HD素材，且只进行了简单的裁剪，如果目标MPEG设置和源文件完全匹配，则未被编辑的部分将无需重新编码――这意味着生成时间将大大缩短。

　　18.如果时间线上没有包含高分辨率素材，将会显示下面的对线.在这里你可以选择在输出前EDIUS如何处理哪些没有下载高分辨率(甚至是)数据的XDCAM素材。默认的选项是导入高分辨率数据后再输出，确保所有没有完全下载的素材在渲染输出前完成下载。点击“确定”按钮开始输出。

　　20.下图显示的输出进程中包含下载高分辨率素材的过程。在下载过程中，EDIUS时间线或素材库中的素材上都有进度指示线，素材上的“P”图标也临时变成红色的“H”图标(高分辨率素材)。

　　21.选择左侧栏的XDCAM设备，然后在素材列表下面区域选择“上载”选项卡。

　　22.根据你之前配置的XDSeiect自动上载设置，你可以看到要输出的任务队列。如果列表中没有，或者你想手动添加MXF内容，点击右侧的“添加”按钮，浏览并选择MXF文件。

　　23.开始上载前，请确认XDCAM设备中已经准备好媒介，然后点击“上载”即可。上载需要的时间由素材的长度决定。需要明确的是，上载操作实质上就是光盘的刻录操作。

　　由于录制媒介的关系，在EDIUS非编软件中使用XDCAM EX素材的工作流程与XDCAM和XDCAM HD完全不同。因为XDCAM EX没有数据，所以需要用全分辨率的素材编辑。你仍然可以直接从媒介上编辑――假如磁盘访问速度和设备连接带宽足够的话，这是完全可以接受的。

　　经销商提供了一个Sony XDCAM EX素材浏览软件，在导入素材前请确认是否安装了该软件。

　　25.在XDCAM EX素材浏览软件中搜索通过ExpressCard读卡器连接的SXS媒体。找到后，其中的素材将自动导入到显示窗口。否则，你需要手动指定驱动器或文件夹来添加素材。

　　高考作文的立意要表现出强烈的历史责任感、社会责任感，要热爱生活，有积极向上的态度。在此基础上能在行文中夹叙夹议，再现古诗词的意象，融入自我感受，用散文化的手法、流畅优美的文字写下自己的生活以及真实的感受，这才是阅卷老师的最爱。

　　在每次作文训练时要求学生自己先从所学的课文中找素材，并进行筛选，引导学生正确合理的使用文中的素材，拓展思维，学会多角度分析和运用手中的材料，丰富写作内容，从而提高学生的写作水平。下面以高中选修教材《中外传记作品选读》中《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》为例。要在本课中寻找素材，首先要让学生了解传主杨振宁的求学经历及其科学成就，体味其严谨认真、执着追求的治学精神。在学习熟记杨振宁基本事迹的基础上，让学生练习提炼论点、运用论据的能力。

　　例：从杨振宁求学经历及其科学成就中我们很受启发，根据下列提炼的论点，请结合课本内容举出事例，各说一段结构完整、思维严密的话。论点一：打下良好基础是事业成功的前提。

　　论点四：要想在事业上取得巨大成就一定要了解自己的长处和短处，做到扬长避短。

　　结合课文我们知道，杨振宁作为登上诺贝尔物理学奖舞台的美籍华人，他是成功的，良好的家庭学养和奠定基业的西南联大为他打下了坚实的基础；西南联大虽是名家荟萃的教育基地，但国难当头，学习生活条件非常差，可正是这些激发了杨振宁的斗志；名师出高徒，国内的名教授和国外的科学家给了杨振宁科学的指导，最终让杨振宁走上科学的最高领奖台。亚星体育亚星体育